sábado, 15 de diciembre de 2018

'Azahar': la película ambientada en la Granada nazarí que se cuela en los Goya 2019

  • La producción de Granada Film Factory, dirigida por Rafael Ruiz Ávila, acaba de ser nominada a mejor película de animación
Cartel de 'Azahar'.Cartel de 'Azahar'.
Cartel de 'Azahar'. G. H.
El año pasado, Tadeo Jones 2 daba la única alegría a esta ciudad en los premios del cine español. El granadino Fernando Navarro no conseguía llevarse la estatuilla a mejor guión por Verónica de Paco Plaza. Azahar de la productora Granada Film Factory se cuela en los Goya 2019. El filme dirigido por Rafael Ruiz ambientado en la Granada nazarí está nominado a mejor película de animación. 
El largometraje con guión de Juan Ramón Ruiz de Somavía y Rafael Ruiz Ávila compite en la categoría de animación con Bikes the Movie, una película protagonizada por bicis antropomórficas; Memorias de un hombre en pijama, la adaptación del cómic de Paco Roca que mezcla animación e imágenes reales; y Un día más con vida, otra adaptación de un libro, en este caso de la aclamada novela homónima del reportero de guerra polaco Ryszard Kapuscinski.

Sinopsis

Al final de la Edad Media, cuando las centenarias disputas entre cristianos y árabes llegaban a su fin en la Península Ibérica. Azahar, una niña árabe despierta e inteligente, recibe de su tío Amir -gran aventurero-, el mapa que señala la ubicación de un antiguo tesoro. La leyenda cuenta que el corazón de una montaña, se convirtió con el paso de los siglos en un poderoso y mágico diamante.
Azahar parte en busca del tesoro. Es entonces cuando conoce a Jaime: un niño cristiano, todo corazón y nada cabeza, que viaja junto a su padrino Gonzalo (El Gran Capitán) por tierras moras, para negociar la paz con los nazaríes. Su encuentro se complica cuando Azahar y Jaime, son capturados por unos bandidos.En su travesía, los niños conocerán a todo tipo de personajes pintorescos, siempre en compañía de sus fieles mascotas. Tendrán que superar numerosos contratiempos y sortear los perversos planes de Abellan y Nasur, puniendo a prueba su valor e ingenio hasta llegar a las mismas entrañas de la fortaleza roja: la Alhambra.



miércoles, 12 de diciembre de 2018

Tema 4: Los Paisajes de España y de Andalucía


Tema 4: Los Paisajes de España y de Andalucía

Lo que tengo que saber cuando acabe el tema

  1. *      Analizo e interpreto imágenes, tablas, gráficos, esquemas, resúmenes, mapas de internet. 
  2. *      Utilizo vocabulario adquirido sobre los temas tratados para realizar mis trabajos de clase.  
  3. *      Diferencio y analizo cuencas y vertientes hidrográficas.  
  4. *      Conozco el concepto de paisaje  y explico y comparo las características de los principales paisajes de España.       
  5. *      Identifico los elementos que configuran un paisaje natural y uno transformado.    
  6. *      Localizo y reconozco las vertientes hidrográficas de España.  
  7. *      Localizo y reconozco las principales unidades del relieve de España.    
  8. *      Identifico los distintos tipos de paisajes transformados que se pueden encontrar en España.      
 

Martes 8 de enero: El Relieve de Expaña. Pg. 52-53
Pg. 50-51: leer en casa
Trabaja con la Imagen: oral
Individual: ¿Qué es una mesela?
¿Qué es una depresión?
Grupal: En un mapa mudo en A3 colocar los relieves y colorear por zonas tomando como referencia la meseta (internas, rodean, exteriores, costas) Pg. 67. Actividad 4
Individual: completar su mapa mudo en A4

Jueves 10 de enero: Las Aguas de España. Pg. 54-55
Trabaja con la imagen: oral
1. ¿Qué es una vertiente?
2. Actividad 3
3. Tabla-resumen
VERTIENTE
DÓNDE DESEMBOCA
CARACTERÍSTICAS
RÍOS










Atlántica














-Juego online
- Mapa mudo

Martes 15 de enero: El relieve y los ríos de Andalucía. Pg. 56-57
Actividad 2 oral.
Actividad grupal: 1 del Trabaja con la imagen. Mapa TBI
Individual: Act. 3
Mapa mudo (calcar del libro): ríos y montañas.
*Esquema



Jueves 17 de enero: Los Paisajes transformados de España. Pg. 58-57-59
Explicar
En grupo: iQué es un paisaje? Oral
Individual: Escribir la definición de paisaje
Trabaja con la Imagen y Act. 2: oral
En grupo: Diferencias entre paisaje natural y transformado
Individual: ¿Qué es un paisaje natural? ¿Qué es un paisaje transformado?
En grupo: ¿Cómo transforman las personas el paisaje?
Individual: Tabla-Resumen Paisajes transformados

Paisajes
Elementos transformados







Martes 22 y Jueves 24 de enero: Los paisajes agrarios e industriales de España. Pg 60-61 y Los paisajes urbanos y turísticos de España. Pg. 62-63
Trabaja con la imagen: oral
Empezar el lapbook en grupo:
1º- Localización- tipo de paisaje              3º- Poblamiento
2º- Relieve                                         4º- Tipo de Actividad

Martes 29 de enero:
Pg. 64: oral       Pg. 65: resumen
Pg. 66-67 à orales: 2, 3 y 6/ Actividades 1 (1) y 5.
Demuestra tu talento (C) à para casa

Jueves 31 de enero: Corrección y repaso

Martes 5 de febrero: EXAMEN TEMA 4 y entrega Lapbook. Leer pg. 68-69: Bibliografía y retrato de Simone Veil. Buscar información en casa sobre “Padres (Madres) de Europa”.


ALTERNATIVA

1º- Vídeos
2º- Juegos
3º- Aclaración de términos
4º- Mapas mudos
5º- Maquetas del relieve y los ríos de España y Andalucía
6º- Lapbook Paisajes de España
7º- Kahoot


Recursos:
























ANDALUCÍA
















Tema 4: Los Ecosistemas


Tema 4: Los Ecosistemas

Lo que tengo que saber cuando acabe el tema

  1. *      Defino qué es un ecosistema y diferencio sus componentes principales: seres vivos, medio  físico, y las relaciones entre ellos.
  2. *      Distingo niveles de los seres vivos dentro de un ecosistema especie, población y comunidad.
  3. *      Diferencio u explico los conceptos de flora y fauna.      
  4. *      Diferencio y describo factores u características generales de los medios terrestres u acuáticos.
  5. *      Identifico y describo ecosistemas terrestres: bosques, praderas, desiertos y estepas.
  6. *      Identifico y describo ecosistemas acuáticos: marinos y de agua dulce.

Miércoles 9 de enero: Los Ecosistemas. Pg. 48-49 y 50-51
Pg. 48-49: leer en casa
Pg. 50-51
2 oral
Act. 1
Grupo: ¿Qué es un ecosistema? 1 minuto para hablar, 1 minuto para escribir la definición.
Individual: Cada un@ escribe la definición en su libreta (o copian el resumen)
Act. 2
Opción 1: Explica con tus palabras qué es la flora y la fauna; especie, población y comunidad.
Opción 2: Define qué son: flora, fauna, especie, población y comunidad.
Opción 3: ¿Qué diferencias hay entre la flora y la fauna?
¿Qué relación hay entre especie, población y comunidad?
Opción 4: Define los términos anteriores.
Explica en unas líneas las semejanzas y diferencias entre flora y fauna y la relación entre especie, población y comunidad (añade un diagrama y pon ejemplos).
 (Esquema)






Viernes 11 de enero: Los ecosistemas terrestres. Pg. 52-53
Trabaja con la imagen: oral

Cuadro-resumen (folio en horizontal)

ECOSISTEMAS  TERRESTRES


Características
Flora
Fauna
Bosque

Atlántico







Mediterráneo





Praderas






Praderas y estepas





















Miércoles 16 de enero: Los Ecosistemas Acuáticos. Pg. 54-55
Actividad 2 oral.
Actividad 3: voluntaria para casa

ECOSISTEMAS ACUÁTICOS


Características
Flora
Fauna
Marinas
Playas




Costas Rocosas




Mar abierto




Agua dulce
Ríos




Lagunas




















Viernes 18 de enero: Los Ecosistemas de Andalucía. Pg. 56-57-58
Actividad 2 Pg 57. Resumen Pg. 58. Esquema siguiente




Miércoles 23 de enero: Pg. 60-61.
Actividades orales: 1, 2, 6 y 10
Actividades: 4, 7, 9, 12.
Grupal: Cada grupo tiene que elaborar una maqueta y su correspondiente explicación de un sistema costero y un sistema interior de Andalucía (características, flora y fauna; explicando su hábitat y sus relaciones)

Viernes 25 de enero: Corrección y repaso
Miércoles 30 de enero: Terminar las maquetas
Viernes 1 de febrero: EXAMEN TEMA 4. Lerr Pg. 62-63. Terminar maquetas.


ALTERNATIVA: PROYECTO
Primer día: igual. Aclaración y diferenciación de términos (ídem primer día). Visión global del tema. Vídeos. 

Reto 1: Lapbook del Tema. Tiene que contener:

  1. - Definición de ecosistema y compontentes principales.
  2. - Especie, población comunidad.
  3. - Conceptos de flora y fauna.
  4. - Factores u características de los medios terrestres u acuáticos.
  5. - Descripción de los ecosistemas terrestres y acuáticos.


Reto 2: Elaborar una maqueta de un sistema costero y un sistema interior de Andalucía. Explicando su hábitat, medíos físicos y biosfera.

Reto 3: Kahoot



Recursos: